INVESTIGA 1º ESO

LA LEYENDA DE BUTADES

Este cuadro se llama "Butades y el origen de la pintura". Averigua quién es su autor, en qué año fue realizadda y qué es lo que representa. Intenta también explicar, con tus palabras, cuál es la relación que puede tener con el tema que estamos viendo en clase. Anótalo en la hoja en blanco de la página 44.

DESCUBRIENDO A... POLLOCK

Jackson Pollock, pintor estadounidense de la primera mitad del s,XX y máximo exponente del movimiento llamado "expresionismo abstracto"

Como espero recordéis, en clase hablamos sobre su particular técnica cosnsitente en realizar "salpìcaduras" con pintura líquida y pinceles duros, varas, etc

Sus lienzos, generalmente colocados en el suelo le permitían  abracar la obra desde diferentes puntos de vista ro piendo con el sentido único de contemplación de la obra. El artista afirmaba que pintar en el suelo le permitía "introducirse" dentro de su pintura. 

Otra de las características singulares de su obra es la fuerza del gesto, el uso del movimiento que acompaña la pincelada; esto dotaba a sus obras de una gran fuerza expresiva.

Seguro que sus obras no os dejan indiferentes. Pura acción, pintura en estado puro.

Y a vosotros ¿qué os parece?, ya sabéis si os gusta y queréis saber más de él, investigad, bucead en google, hay mucha información sobre su vida y obra.

¡Plasticosos saludos!

BASTINAZOOM !

BASTINAZOOM !

Si te gusta el cómic, la animación, el manga, el anime y el mundo cinematográfico comiquero tienes la oportunidad de formar parte del equipo de BASTINAZOOM!

Un proyecto de revista digital nacida en nuestro COLE, realizada por vosotros y para vosotros.

El próximo Jueves día 6 de Noviembre a las 11:00 h nos reuniremos en el AULA DE AUDIOVISUALES para informaros de en qué consiste el proyecto y ver de qué manera lo vamos a intentar llevar a cabo.

¡Os esperamos!

DESCUBRIENDO A... KANDINSKY

Vasili Kandinsky, era un pintor ruso, de finales del s.XIX y principios del XX famoso por ser un gran teórico del arte y por ser el principal precursor de la pintura abstracta.

Aunque a lo largo de su vida artística, Kandinsky pintó muchas obras figurativas (basadas en modelos y formas reales) su fama como pintor se la debe sobre todo a su obra abstracta ya que fue un pionero de la misma (vamos, el primero).

Éste es Vasili Kandisky, sí, está un poco serio, pero no se lo tengáis en cuenta; en su época la gente no tenía la costimbre de sonreir para salir en una foto ;)

Ésta es la primera obra abstracta de Kandisky, y por lo tanto la primera obra abstracta de la historia (al menos la primera obra en la que su autor era consciente de estar haciendo abstracción de manera deliberada) Se titula "Primer acuarela abstracta" y la realizó allá por el lejano 1910... uff hace ya más de un siglo.

Kandisky exploró las posibilidades expresivas y estéticas de los elementos de la expresión visual, esos de los que hemos hablado tanto en clase ¿los recordáis?... el punto, la línea y la mancha.

Líneas rectas, curvas, orgánicas,  espirales...puntos, grandes, pequeños, circulares, irregulares... manchas extensas, breves, degradadas, planas...¡vamos! se lo pasó bomba.

Aquí tenéis algunas de sus obras para que las admiréis y os sirvan de inspiración para la realización de vuestros trabajos. 

Espero que os haya gustado.¡ Plasticosos saludos!

EVOLUCIÓN DE IMAGOTIPOS Y LOGOTIPOS

MARCAS EN EVOLUCIÓN

Las empresas y corporaciones usan a menudo imágenes y/o palabras que les identifican.
Su particular diseño compuesto a veces de imágenes y letras suele sufrir constantes cambios evolutivos que sirven para llamar la atención del público, crear expectación y adaptarse a los gustos estéticos de nuevas generaciones. He aquí alguno ejemplos: 

DESCUBRIENDO A... SEURAT

Algunos de vosotros (alumn@s de 1º) estaréis ahora mismo inmersos en la realización de una lámina que recordaréis un largo periodo de tiempo, la primera del Tema 2, sí, sí esa que utiliza la técnica pictórica del PUNTILLISMO. 

Recordaréis que durante la explicación de la misma os hablé de un pintor llamado Georges Pierre Seurat, sí, el de las barbas largas. 

Seurat nació y murió en Paris, ¡oh Paris!, entre 1859 y 1891, si, por desgracia murió muy joven pero nos dejó una interesante obra en la que nos muestra sus investigaciones acerca de la teoria del color y de la percepción. Aunque parezca increible los cuadros que estáis viendo abajo están realizados con puntitos de pintura ¡imaginaos qué trabajo!. 

Os dejo con algunas de sus obras más representativas, espero que os gusten. 

¡Plasticosos saludos!

 

 Una tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte.

este cuadro mide nada más y nada menos que 2 x 3 metros, ¿os imagináis cuantas horas de trabajo necesitó el pintor  para rellenar de puntos un lienzo taaaan grande?

Bañistas
                                                                                                               


                                  






                               El circo

ADVERTENCIA

                       NO ALMACENES NI COMPARTAS CONTENIDO ILEGAL

Un recordatorio, para que no olvidéis que debemos hacer un buen uso de las redes sociales, a través de nuestros dispositivos digitales. 

Actúa con responsabilidad

INVESTIGA...1ºESO

                 
                                                    INVESTIGA ESTA SEÑAL


Os propongo que este fin de semana investiguéis qué significa y qué historia encierra esta señal de tráfico tan particular... 

Os deseo un fantástico fin de semana. Plasticosos saludos!

SEÑALES de TRÁFICO

                                                     A VECES VEO SEÑALES...


Durante esta semana hemos trabajado cooperativamente en la realización de señales de tráfico aplicables a nuestra clase. La mayoría habéis demostrado mucha imaginación.

Vimos cómo las señales de tráfico utilizan algunas de los principios o leyes de la percepción que hemos estudiado, somo el de la Ley de Figura y fondo. 

La propuesta que os planteé era realizar señales de tráfico adaptadas a las necesidades de vuestra aula, vosotros mismos determinastéis, trabajando por parejas, que normas o acuerdos tomados en clase podían ser reforzados con la ayuda de una señal. 
Durante la fase de motivación a la actividad pasamos un buen rato, descubriendo algunas señales de tráfico raras y originales...algunas eran muy divertidas, ¿las recordáis?

Plasticosos saludos!

1ºESO. UN EJEMPLO VISUAL DE PROXIMIDAD

DENTRO DEL LABERINTO: ESCENA DEL ACERTIJO Y LAS MANOS

En este vídeo podéis obsevar cómo las manos que aparecen forman caras con diferentes características. Las manos son elementos individales pero al colocarlas cercas unas de otras y en una posición intencionadamente reconocible, nuestro cerebro las percibe como rostros grotescos.

La escena pertenece a la película Dentro del Laberinto (1986), del director Jim Henson (el marionetista creador de Barrio Sésamo y los Teleñecos - The Muppets).

La escena es un alarde de creatividad e imaginación. Si no habéis visto la película ¡ya estáis tardando! 

PRINCIPIO DE PROXIMIDAD

A menudo cuando observamos nuestro entorno percibimos figuras que sin tener una forma lógica ni sentido,  cobran significado de manera  casi mágica. Observad este dibujo:

                ¿qué es lo que ves?...¿un gato? ¿un perro? ¿un cangrejo?...

   Pues siento desilusionaros, sólo son manchas... es vuestro cerebro el que genera esas imágenes.
Mirad este otro dibujo:

 

¿Qué véis?... ¿un cubo? ¿circunferencias?. De nuevo un pequeño chasco... en realidad no hay ni cubos, ni círculos... de verdad, observad bien la ilustración... las circunferencias están incompletas, el cubo no tiene líneas. Todo lo que creéis ver es producto de vuestro cerebro.

Y estas manchitas tan raras y desordenadas... seguro que vuestro cerebro os está diciendo que ahí en realidad hay escondido un lindo y cándido cachorrito de perro.

Bueno no os preocupéis si habéis visto cosas que en realidad no están representadas, eso es normal y sin duda vuestro cerebro funciona perfectamente. Este fenómeno de la percepción visual se llama Principio de Proximidad o Agrupamiento y nos ayuda a desenvolvernos con mayor seguridad y eficiencia en nuestro entorno... bueno ya os lo contaré con más detalle en clase. 

¡Un plasticoso saludo!

DESCUBRIENDO A... ARCIMBOLDO

Giuseppe Arcimboldo era este señor de apariencia tan seria

 

Vivió allá por el lejano S.XVI en Italia, y es famoso por sus extrañas obras en las que pintaba retratos de personas realizadas con frutas, hortalizas flores, hierbas, maderas, etc.

Sus cuadros son muy curiosos e intrigantes y desbordan imaginación. Mirad estas cuatro obras, representan las cuatro estaciones del año y si os fijáis bien cada figura está formada por elementos característicos de esa época de año.

                          INVIERNO                                                         PRIMAVERA

 

 PRIMAVERA                                              OTOÑO

 

Ahora os toca a vosotr@s realizar vuestro retrato al estilo Arcimboldo, a ver como funciona vuestra imaginación. 

¡Plasticosos saludos!

DESCUBRIENDO A... PIET MONDRIAN

 PIET MONDRIAN

Paralelas y perpendiculares hechas arte

En esta primera unidad estamos viendo cómo realizar paralelas y perpendicualres con ayuda de la escuadra y el cartabón. 

Piet Mondrian (1872-1944) fue un pintor holandés de principios del siglo XX conocido por ser uno de los pioneros de la abstracción y sobre todo por ser el pintor que mayor rendimiento estético ha sacado a las lineas paralelas y perpendiculares.

Su obra expuesta en todo el mundo, es conocida internacionalmente y es una referencia en la historia de la pintura.

 

  Además su estilo pictórico ha servido de referente a otros pintores,  a diseñadores de moda, marcas publicitarias, etc por su sencillez y particular estética.

2ºESO INVESTIGA ESTA IMAGEN

          

¿QUÉ SIGNIFICA ESTE SÍMBOLO?

Como ya sabéis estamos trabajando en clase en el reconocimiento, elaboración e interpretación de símbolos.  Hemos visto algunos de los más conocidos y entre todos hemos analizado su significado e incluso conocido la procedencia e historia de algunos de ellos.



Te propongo que busques e indagues el significado del símbolo que aparece sobre este texto. El próximo día comprobaremos en clase qué tal ha resultado vuestra investigación.

 ¡Venga! ¡A investigar!

USO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN 1º, 2º Y 4º ESO

USO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN

La escuadra y el cartabón van a ser dos de las herramientas que más vamos a utilizar durante el curso, es importante conocerlas bien y sobre todo, aprender a utilizarlas correctamente.

¿Para qué sirven?. Pues básicamente para el trazado de rectas paralelas y perpediculares. Para la realización de las mismas, la colocación de debe ser igual a la de la ilustración que véis aquí.

Os adjunto el enlace de un video que os puede resultar de ayuda. 

¡Plasticosos saludos!

1ºESO PERCEPCIÓN VISUAL

Aquí tenéis la imagen que vimos en clase. Recordad mirad fijamente los cuatro puntos centrales del  dibujo durante 40 segundos y después cerrad los ojos. ¿Véis algo? 

1ºESO PERCEPCIÓN VISUAL
FIGURA Y FONDO

Cuando observamos una imagen tendemos a percibir siempre una figura y un fondo. En la mayoría de los casos es muy obvio averiguar cuál es la figura y cuál el fondo, pero a veces diferenciarlos no es tan fácil. Aquí tenéis algunos ejemplos de efectos ópticos en imágenes que deliberadamente han sido creadas con la intención de generarnos dudas en la percepción, de tal modo que las figuras que vemos también pueden funcionar como fondo y viceversa. 

¿Y tú qué es lo que ves?

Ahora os toca a vosotros pomer en marcha vuestro ingenio y creatividad ¿Seréis capaces de hacer una figura que pueda verse como figura y fondo a la vez?... !ahí queda el reto!